AXE N° 1
Accompagner tous les élèves vers la réussite et favoriser leur ambition professionnelle
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Renforcer les pratiques pédagogiques qui conduisent vers la réussite de tous les élèves.
EFFETS ATTENDUS :
- Une meilleure motivation, implication.
- Une bonne réussite aux examens.
- Une réduction du décrochage.
- Une acquisition plus solide des compétences.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Nouvelles pratiques pédagogiques (ex classes flexibles ; la classe inversée…).
- Formations (ex : neurosciences, compétences psychosociales, estime de soi…).
- Renforcer l’entraide entre pairs.
- Développer les mini-entreprises.
- Favoriser les conditions de travail en groupe.
- Développer et soutenir la pédagogie de projet.
- Construire des projets interdisciplinaires.
- Varier les supports et méthodes d’évaluation.
INDICATEURS :
- Taux de réussite aux examens.
- Taux d’absentéisme.
- Incidents vie scolaire.
- Bilans PFMP ; les résultats en cours de formation.
- Le nombre de projets interdisciplinaires.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Inclure tous les élèves.
EFFETS ATTENDUS :
- Une meilleure connaissance et prise en charge du handicap.
- Une intégration réussie dans le groupe classe de tous les élèves.
- Une bonne connaissance et prise en charge des difficultés sociales et personnelles des élèves.
- Une plus grande autonomie de tous les élèves.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Développer des relais avec les professionnels en charge du handicap (ITEP, SESSAD, EPNACK …).
- Collaborer étroitement avec les partenaires de terrain.
- Formation des personnels (LGBTQI+ ; élèves à besoin particulier ; accompagnement des DYS…).
- Elargir l’offre de stage : aménager les attendus des stages.
- Maintenir une cellule de veille active et efficiente.
- Renforcer le lien avec les familles.
- Mettre en place des projets et des contrats d’accueil personnalisé.
INDICATEURS :
- Taux de décrochage.
- Taux de réussite aux examens et en cours de formation.
- Taux d’insertion professionnelle.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Développer les compétences numériques des élèves.
EFFETS ATTENDUS :
- Autonomie dans l’usage du numérique.
- Une plus grande responsabilisation.
- Une meilleure utilisation du numérique au service des apprentissages.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Formation renouvelée des personnels - Formation des élèves.
- Organiser une veille de l’usage du numérique.
- Développer et favoriser le recours au numérique dans la pédagogie.
- Maîtriser la charte informatique.
- Doter les espaces de travail de logiciels et matériels informatiques performants.
INDICATEURS :
- Scores obtenus à PIX.
- L’utilisation effective des outils informatiques en classe.
- Renouvellement et augmentation du parc informatique.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Accompagner les élèves vers des parcours ambitieux.
EFFETS ATTENDUS :
- Une poursuite d’étude plus importante.
- Une meilleure employabilité.
- Connaissance des métiers, des formations post bac.
- L’ouverture au monde du travail.
- Une connaissance plus fine de la réalité du monde du travail.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Faire connaître les prérequis nécessaires à la réussite des élèves au sein de nos formations.
- Agir autour de l’orientation et la connaissance des métiers liés à nos cartes de formation.
- Faire venir des professionnels.
- Organiser la Semaine de l’orientation.
- Rencontre avec des anciens élèves.
- Des projets communs, transversaux entre nos cartes de formation.
INDICATEURS :
- Demandes Parcoursup et taux d’acceptation.
- Suivi des cohortes.
- Taux et délai d’insertion professionnelle.
- Taux de participation des différents acteurs aux projets.
AXE N° 2
Mettre en place des conditions favorables à l’épanouissement scolaire et personnel des élèves
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Améliorer, agir en faveur du Bien-Etre de l’élève au sein du lycée.
EFFETS ATTENDUS :
- Une bonne intégration de l’élève dans le groupe classe, dans sa formation et au lycée.
- Prévention, repérage, identification et traitement des situations de harcèlement et de discrimination.
- Elèves acteurs dans la construction des projets.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Journées d’intégration.
- Tutorat, Parrainage entre niveaux.
- Entretiens individuels par période.
- Actions intersectorielles.
- Mise en place d’un protocole de lutte contre le harcèlement.
- Formation/information des élèves et des personnels sur la question du genre.
- Ateliers Bien-Etre, activités sportives, yoga, sophro, estime de soi, etc.
- Utilisation de l’heure de Vie de Classe par tous les acteurs (Enseignants, élèves et Vie Scolaire).
- Réflexion et actions pour l’amélioration des espaces et le cadre de vie.
INDICATEURS :
- Absentéisme perlé.
- Fréquentation de l’établissement entre 12 et 14h00.
- Evaluation qualitative et Taux de participation à l’AS et aux différents ateliers, nombre de participants.
- Nombre d’élèves signalés en cellule de veille, passages à l’infirmerie.
- Pourcentage de dispensés EPS.
- Taux de 1ers voeux sur AFFELNET.
- Nombre de conflits signalés et gérés.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Renforcer l’ouverture culturelle et la mobilité.
EFFETS ATTENDUS :
- L’augmentation de la mobilité .
- Que chaque élève soit concerné par un minimum d’actions.
- L’ouverture culturelle des élèves et le développement de l’esprit critique.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Actions de découverte lors de la semaine d’intégration au lycée.
- Rencontre des anciens élèves.
- Sortie extra communale pour l’AS.
- Lycéens au Cinéma.
- Partenariats (La Coupe d’Or, le Musée Hèbre, La corderie Royale, le FRAC …).
- Projets culturels divers : Projet lecture, Slam, workshop, visites de musées, artistes en résidence, etc…
- Développer les sorties culturelles et professionnelles Hors Bassin de Rochefort.
- Des PFMP plus variées géographiquement et dans des secteurs d’activité diversifiés.
- Couvrir les projets sur le plan médiatique pour valoriser les actions.
INDICATEURS :
- Maintien des engagements quelles que soient les conditions.
- Retours positifs et qualité des échanges entre élèves.
- Nombre des remboursements pour les PFMP.
- Nombre de projets réalisés par classe.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Mieux accompagner le jeune dans sa formation.
EFFETS ATTENDUS :
- Un « accrochage » réussi en début de formation par des dispositifs d’accueil et d’intégration consolidés.
- L’identification rapide des signaux de décrochage.
- Le repérage et la prise en charge rapide des élèves en difficulté.
- Un projet d’orientation et/ou d’insertion professionnelle solide.
- Une meilleure réussite à l’examen.
- Cohérence des dispositifs au niveau des EDT.
- Des élèves acteurs dans la construction des projets.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Mise en place d’une réflexion sur la cohérence des dispositifs (Co-inter, chef d’oeuvre) au sein du Conseil Pédagogique.
- Journées/semaine d’intégration.
- Accompagnement Parcoursup, semaine de l’orientation, Passerelle, rencontre avec des professionnels et anciens élèves.
- Accompagnement des élèves en difficulté, heures de soutien.
- Actions pour une mise en oeuvre plus lisible des PPS.
INDICATEURS :
- Nombre d’incidents liés aux oublis de matériel, travaux non rendus.
- Adhésion et implication du groupe classe dans les projets pédagogiques communs.
AXE N° 3
Renforcer l’implication de tous les acteurs dans la vie de l’établissement
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Redynamiser les instances du lycée.
EFFETS ATTENDUS :
- Un fonctionnement régulier des instances.
- Le renforcement de la participation et de l’implication des acteurs du lycée aux instances.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Information diffusée à tous du rôle de chaque instance.
- Elaboration et communication en début d’année du calendrier annuel des réunions des instances.
- Ouverture de certaines instances aux acteurs volontaires.
INDICATEURS :
- Nombre de réunions des instances chaque année.
- Nombre de participants.
- Taux de représentativité de toutes les catégories d’acteurs.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Mettre en oeuvre les conditions de la coéducation.
EFFETS ATTENDUS :
- Une réelle participation des parents d’élèves à la vie de l’établissement.
- Le développement de liens constructifs pour une véritable coéducation.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Renforcer la communication avec les parents en début d’année scolaire.
- Faire des sondages numériques pour connaître leurs besoins.
- Favoriser la communication entre les parents pour qu’ils puissent constituer une association .
- Mettre à disposition une salle pour leurs réunions.
INDICATEURS :
- Participation des parents aux instances.
- Taux de participation aux sondages.
- Fréquence des réunions.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Développer le travail collaboratif.
EFFETS ATTENDUS :
- Le renforcement de la communication entre les équipes disciplinaires, pédagogiques et éducatives.
- Le développement de projets collaboratifs pour un climat scolaire serein.
- Une contribution partagée à la réussite des élèves en mutualisant les informations et les actions.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Créer des conditions favorables aux échanges entre les équipes : temps de concertation, heure banalisée dans l’EDT.
- Formations TICE pour optimiser l’utilisation des outils numériques.
- Communiquer sur les projets menés pour décloisonner.
INDICATEURS :
- Participation aux temps de concertation.
- Fréquence d’utilisation de l’heure banalisée.
- Nombre de projets communs.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Accompagner les personnels dans leurs pratiques professionnelles.
EFFETS ATTENDUS :
- La formation de tous les personnels selon leurs besoins professionnels.
- L’adaptation des personnels aux évolutions de la société, des techniques et du public scolaire.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Communiquer en début d’année sur les offres de formations.
- Organiser chaque année des F.I.L. (Formation d’Initiative Locale) pour répondre aux besoins de tous les personnels.
- Favoriser les inscriptions volontaires des personnels aux formations PAF.
INDICATEURS :
- Nombre de FIL.
- Nombres d’inscriptions à des formations PAF.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Faire évoluer le matériel et les équipements par rapport aux exigences pédagogiques.
EFFETS ATTENDUS :
- Un matériel adapté aux nouvelles technologies et aux référentiels.
- Une bonne intégration des élèves au monde professionnel.
- Le développement et l’opérationnalité du réseau informatique.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Procéder à des acquisitions régulières de matériels pédagogiques et à leur renouvellement.
- Former les personnels aux nouvelles technologies.
- Renforcer la collecte de la Taxe d’apprentissage.
- Informer sur l’utilisation de la TA et des moyens matériels et financiers à disposition.
- Développer le réseau informatique et veiller à son opérationnalité.
INDICATEURS :
- Acquisitions de matériels.
- Nombre de personnels formés.
- Montant de la collecte de la TA.
- Efficacité du réseau.
AXE N° 4
Favoriser l’ouverture du lycée sur son environnement
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Renforcer la communication du lycée vers l’extérieur.
EFFETS ATTENDUS :
- Une meilleure visibilité des filières.
- Une plus grande attractivité des formations du lycée.
- Plus d’interactions entre les différents moyens de communication.
- Une présentation plus professionnelle sur les salons.
- Une meilleure connaissance des perspectives professionnelles.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Faire connaître les chefs d’oeuvre, les différents travaux et actions des élèves.
- Enrichir avec tous les travaux des élèves toutes sections confondues.
- Rénover le site Internet du lycée.
- Mettre en place une communication sur les réseaux sociaux (Tik tok / Instagram).
- Programmer des pieds de page de mail, QR code, liens vers sites, .
- Stand Jamain montage rapide, design adapté.
- Recueillir et faire connaître des témoignages d’anciens élèves, tous profils.
INDICATEURS :
- Nombre de connexions.
- Nombre d’abonnés.
- Nombre de fiches contact.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Prolonger les partenariats culturels.
EFFETS ATTENDUS :
- Une plus grande ouverture des élèves sur leur environnement culturel.
- Eveil des élèves et des étudiants aux acteurs locaux et régionaux.
- Développement des compétences des élèves, des étudiants, et des enseignants grâce aux échanges de pratiques avec des professionnels.
- Un plus grand rayonnement des compétences et des formations de l’établissement.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Pérenniser les partenariats existants.
- Renforcer les partenariats avec les designers.
- Favoriser les interventions des partenaires culturels au sein de l’établissement.
- Faire découvrir les ressources externes (FABLAB, ressourceries, établissements scolaires tiers, …).
- Proposer des travaux concrets et des projets avec le milieu professionnel et culturel (Vitrine dans les musées partenaires, convention et location de locaux en centreville).
- Présenter les projets lors de soirée des partenaires, diffuser les évènements sur les réseaux sociaux.
INDICATEURS :
- Nombre d’échanges avec un organisme ou une association culturelle.
- Nombre de conventions.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Développer et pérenniser les relations avec les entreprises.
EFFETS ATTENDUS :
- Une meilleure connaissance du Lycée et de ses formations.
- Des liens fidélisés avec les entreprises existantes.
- En attirer de nouvelles.
- Augmentation des échanges entre les jeunes et les entreprises.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Créer et présenter des objets publicitaires (pratique, esthétiques, et modernes).
- Faire des cartes de visite.
- Réactiver la journée des partenaires.
- Développer le Job dating (semaine de l’orientation).
- Être visible sur les réseaux sociaux (Instagram & Facebook).
- Être visible sur le site design et arts appliqués, avoir un lien sur les sites des entreprises par des convention de réciprocité.
INDICATEURS :
- Nombre de partenariats avec des entreprises.
- Nombre de projets ou actions avec des entreprises.
- Nombre de terrains de stage.
- Nombre de posts, like etc.
- Taux de poursuite d’étude.
- Taux d’insertion.
- Evolution de la taxe d’apprentissage.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS : Poursuivre les actions de mobilitédes élèves et des personnels.
EFFETS ATTENDUS :
- Une plus grande mobilité des élèves hors du bassin de Rochefort, en particulier lors des poursuites d’études.
- Une plus grande mobilité des personnels et des élèves versl’étranger.
ACTIONS À METTRE EN OEUVRE :
- Faciliter la prise en charge des déplacements.
- Permettre la mobilité des personnels dans l’organisation des suivis de PFMP et partenariats.
- Sensibiliser à Cap Sup.
- Participer aux différents salons d’orientation.
- Elargir le champ de la semaine de l’orientation au lycée.
- Inciter les élèves à élargir leurs recherches géographiques post formation.
- Développer les stages ERASMUS et les partenariats à l’étranger.
- Favoriser la formation des personnels en langues.
- Promouvoir l’utilisation des outils pédagogiques Erasmus.
INDICATEURS :
- Nombre de PFMP à l’étranger.
- Nombre de certification en langue. |
